Kamis, 29 November 2018
Rabu, 02 Juni 2010
ayoooo siswa-siswi SMA! persiapkan diri mengadapi ujian semseter dan MID semseter
bagi kawan-kawan yang merasa kelas seuluh dan sebelas SMA, SMK, atau Madrasah Aliyah (MA)
belajar tanpa membahas soal ibarat PACARAN TANPA CINTA
bagi teman-teman yang merasa kelas X dan XI SMA/SMK silahkan download soal di sini:
soal Semester 2 /Genap
soal matematika semester 1 pondok
selamat menikmati
Jumat, 23 April 2010
Peningkatan Kompetensi Guru SMA angkatan ke-2 (hotel Ceria, Jambi, 19-23 April 2010)
Dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan di tengah tengah keterpurukan mental spiritual bangsa. Dinas Pendidikan Provinsi Jambi mengadakan kegiatan diantaranya seperti ini.
Kegiatan ini diisi dengan beberapa materi oleh pemateri dari P4TK matematika (pusat) serta Widya Iswara juga guru dari sekolah favorit di jambi.
Materi yang dibahas meliputi:
1. Kebijakan Dinas Pendidikan;
2. Persamaan eksponen;
3. Trigonometri;
4. Pertidaksamaan eksponen;
5. KKM;
6. Trigonometri II;
7. Persamaan logaritma;
8. Titik tembus;
9. Pertidaksamaan logaritma;
10. Silabus;
11. Jarak di R2;
12. Jarak di R3;
13. Diferensial;
14. Pemakaian diferensial;
15. RPP;
16. Sektor;
17. Integral;
18. Power point;
19. Hyperlink;
20. Menu & sub-menu;
21. Insert audio & video;
22. Penilaian;
23. Peerteaching.
Peserta untuk kelas SMA terdiri dari 40 orang, masing-masing 4 orang dari tiap kabupaten.
Berikut ini adalah foto peserta:
Berikut ini adalah beberapa preaentasi materi:
Kegiatan ini diisi dengan beberapa materi oleh pemateri dari P4TK matematika (pusat) serta Widya Iswara juga guru dari sekolah favorit di jambi.
Materi yang dibahas meliputi:
1. Kebijakan Dinas Pendidikan;
2. Persamaan eksponen;
3. Trigonometri;
4. Pertidaksamaan eksponen;
5. KKM;
6. Trigonometri II;
7. Persamaan logaritma;
8. Titik tembus;
9. Pertidaksamaan logaritma;
10. Silabus;
11. Jarak di R2;
12. Jarak di R3;
13. Diferensial;
14. Pemakaian diferensial;
15. RPP;
16. Sektor;
17. Integral;
18. Power point;
19. Hyperlink;
20. Menu & sub-menu;
21. Insert audio & video;
22. Penilaian;
23. Peerteaching.
Peserta untuk kelas SMA terdiri dari 40 orang, masing-masing 4 orang dari tiap kabupaten.
Berikut ini adalah foto peserta:
Berikut ini adalah beberapa preaentasi materi:
Senin, 08 Februari 2010
SUSKSESKAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai peran penting dalam berbagai disiplin dan mengembangkan daya pikir manusia. Perkembangan pesat di bidang teknologi informasi dan komunikasi dewasa ini dilandasi oleh perkembangan matematika di bidang teori bilangan, aljabar, analisis, teori peluang dan matematika diskrit. Untuk menguasai dan mencipta teknologi di masa depan diperlukan penguasaan matematika yang kuat sejak dini.
Mata pelajaran Matematika perlu diberikan kepada semua peserta didik mulai dari sekolah dasar untuk membekali peserta didik dengan kemampuan berpikir logis, analitis, sistematis, kritis, dan kreatif, serta kemampuan bekerjasama. Kompetensi tersebut diperlukan agar peserta didik dapat memiliki kemampuan memperoleh, mengelola, dan memanfaatkan informasi untuk bertahan hidup pada keadaan yang selalu berubah, tidak pasti, dan kompetitif.
Standar kompetensi dan kompetensi dasar matematika dalam dokumen ini disusun sebagai landasan pembelajaran untuk mengembangkan kemampuan tersebut di atas. Selain itu dimaksudkan pula untuk mengembangkan kemampuan menggunakan matematika dalam pemecahan masalah dan mengkomunikasikan ide atau gagasan dengan menggunakan simbol, tabel, diagram, dan media lain.
Pendekatan pemecahan masalah merupakan fokus dalam pembelajaran matematika yang mencakup masalah tertutup dengan solusi tunggal, masalah terbuka dengan solusi tidak tunggal, dan masalah dengan berbagai cara penyelesaian. Untuk meningkatkan kemampuan memecahkan masalah perlu dikembangkan keterampilan memahami masalah, membuat model matematika, menyelesaikan masalah, dan menafsirkan solusinya.
Dalam setiap kesempatan, pembelajaran matematika hendaknya dimulai dengan pengenalan masalah yang sesuai dengan situasi (contextual problem). Dengan mengajukan masalah kontekstual, peserta didik secara bertahap dibimbing untuk menguasai konsep matematika. Untuk meningkatkan keefektifan pembelajaran, sekolah diharapkan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi seperti komputer, alat peraga, atau media lainnya. Selain itu, perlu ada pembahasan mengenai bagaimana matematika banyak diterapkan dalam teknologi informasi sebagai perluasan pengetahuan peserta didik.
untuk SMA Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dapat mengunduh download di sini format microsoft word (*.doc)
Mata pelajaran Matematika perlu diberikan kepada semua peserta didik mulai dari sekolah dasar untuk membekali peserta didik dengan kemampuan berpikir logis, analitis, sistematis, kritis, dan kreatif, serta kemampuan bekerjasama. Kompetensi tersebut diperlukan agar peserta didik dapat memiliki kemampuan memperoleh, mengelola, dan memanfaatkan informasi untuk bertahan hidup pada keadaan yang selalu berubah, tidak pasti, dan kompetitif.
Standar kompetensi dan kompetensi dasar matematika dalam dokumen ini disusun sebagai landasan pembelajaran untuk mengembangkan kemampuan tersebut di atas. Selain itu dimaksudkan pula untuk mengembangkan kemampuan menggunakan matematika dalam pemecahan masalah dan mengkomunikasikan ide atau gagasan dengan menggunakan simbol, tabel, diagram, dan media lain.
Pendekatan pemecahan masalah merupakan fokus dalam pembelajaran matematika yang mencakup masalah tertutup dengan solusi tunggal, masalah terbuka dengan solusi tidak tunggal, dan masalah dengan berbagai cara penyelesaian. Untuk meningkatkan kemampuan memecahkan masalah perlu dikembangkan keterampilan memahami masalah, membuat model matematika, menyelesaikan masalah, dan menafsirkan solusinya.
Dalam setiap kesempatan, pembelajaran matematika hendaknya dimulai dengan pengenalan masalah yang sesuai dengan situasi (contextual problem). Dengan mengajukan masalah kontekstual, peserta didik secara bertahap dibimbing untuk menguasai konsep matematika. Untuk meningkatkan keefektifan pembelajaran, sekolah diharapkan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi seperti komputer, alat peraga, atau media lainnya. Selain itu, perlu ada pembahasan mengenai bagaimana matematika banyak diterapkan dalam teknologi informasi sebagai perluasan pengetahuan peserta didik.
untuk SMA Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dapat mengunduh download di sini format microsoft word (*.doc)
Rabu, 30 September 2009
HIKMAH GEMPA DI SUMATRA BARAT 30SEPT2009
Hari demi hari dilalui, para wakil rakyat yg baru saja dilantik berembug menentukan nasib bangsa ini.
Tgl 29 september 2009 salah satu hasilnya memutskan bahwa lumpur di desa porong sidoarjo disebabkan oleh bencana alam. Padahal rakyat tahu bahwa itu disebabkan oleh ambisi pengusaha mendulang minyak dari bumi Allah penguasa jagad.
Barangkali gempa yang baru saja dirasakan hari ini di oleh saudara kita di sumatra barat merupakan teguran.
Barangkali jika kita tidak segera sadar, Allah akan memusnahkan kita seperti saudara kita di aceh beberapa waktu yg lalu.
Bukankah telah banyak contoh kaum yang dimusnahkan Allah : qorun, fir'aun, atlantis, umat Luth, umat Nuh, dan masih banyak lagi.
Mudah-mudahan kita bisa tawaduk seperti padi, makin berisi makin merunduk.
Wallahu 'alam
Tgl 29 september 2009 salah satu hasilnya memutskan bahwa lumpur di desa porong sidoarjo disebabkan oleh bencana alam. Padahal rakyat tahu bahwa itu disebabkan oleh ambisi pengusaha mendulang minyak dari bumi Allah penguasa jagad.
Barangkali gempa yang baru saja dirasakan hari ini di oleh saudara kita di sumatra barat merupakan teguran.
Barangkali jika kita tidak segera sadar, Allah akan memusnahkan kita seperti saudara kita di aceh beberapa waktu yg lalu.
Bukankah telah banyak contoh kaum yang dimusnahkan Allah : qorun, fir'aun, atlantis, umat Luth, umat Nuh, dan masih banyak lagi.
Mudah-mudahan kita bisa tawaduk seperti padi, makin berisi makin merunduk.
Wallahu 'alam
Langganan:
Postingan (Atom)
